Как считает сам спикер, единые федеральные учебники должны быть по всем предметам и давать максимальное количество знаний. Он отметил, что стоимость проекта создания единых российских учебников оценивается в 1 млрд. рублей. "Но, сколько бы это ни стоило, делать это необходимо", - убежден Селезнев. "Систему образования в России нужно совершенствовать, а не реформировать", - добавил спикер.
Министры российского правительства в четверг провели заседание, посвященное учебнику новейшей истории России. На нем они читали и цитировали школьный учебник. По итогам заседания премьер-министр Михаил Касьянов заявил, что правительство не уделяло должного внимания созданию школьных пособий. Премьер заявил, что не понимает, какими образом Министерство образования допустило к использованию в школе нынешних учебников по новейшей отечественной истории.
Касьянов отметил, что через 10 лет после образования нового российского государства недопустимо не упоминать в учебниках о ценностях демократического общества, о необходимости реформ в экономике и социальной сфере, о том, что сам народ избрал путь рыночных преобразований.
Вице-премьер привел несколько цитат из учебника "История России ХХ века" издательства "Дрофа". Это издание, в частности, информирует школьников о том, что "общество в самых напряженных ситуациях пока не переходит грань, отделяющую социально-политический конфликт от гражданской войны". В то же время книга заканчивается словами: "Желаем вам успехов, граждане России!". В учебнике употребляется множество вызывающих сомнение терминов, например, "рабочий класс", "трудовая интеллигенция", "уголовный беспредел", "титульная нация".
"Непонятно, кого мы готовим по этим учебникам", - сказал премьер. Ведь по этим учебным пособиям "готовятся граждане, которые завтра вступают в самостоятельную жизнь", - отметил он.
Касьянов подчеркнул, что правительству предстоит детально рассмотреть этот вопрос, понять, как можно исправить ситуацию в кратчайшие сроки. Между тем генеральный директор издательства "Просвещение" Александр Кондаков заявил, что в несовершенстве содержания учебников по новейшей отечественной истории не следует винить их авторов или издателей. По его словам, оно связано с "объективными причинами": в тех условиях, в которых последние 10 лет развивается российское общество, когда в значительной мере были утрачены ориентиры, ранее формировавшие мировоззрение людей, в течение короткого времени создать учебник, который удовлетворял бы всех, невозможно".