"Когда я пришла в школу и увидела перед собой двадцать детей 12-летнего возраста, я спросила себя: "Чего я хочу добиться? Какая у меня цель? Я не могу научить их всех писать грамотно - это невозможно, зато я могу помочь им формулировать собственные мысли и делиться соображениями". Решив это, я отменила оценки за грамотность. Вообще. Я им так и сказала: смотрите, обычно учитель ставит две оценки, у нас же будет только одна - за содержание. Я хочу, чтобы вы мне рассказывали истории и объясняли, что они для вас значат.

Врать не буду, примерно месяц или полтора мы раскачивались. Из 20 человек только три регулярно приносили свои работы".